近年來，感覺統合不足引發的兒童學習、生活、活動障礙的問題愈來愈多。如：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、孤僻不合群、缺乏自信心、語言障礙等。全世界兒童感統重度失調占兒童比率的25%，輕度失調占兒童比率的50%。我國內地由于對感覺統合認識較晚，因此感統失調率更高，研究調查大中城市孩子感統失調率達到80%其中30%為重度感統失調。感統失調是一種世界現象，而不是個別兒童的現象。這種發生在兒童期的障礙，并不是一般的教育問題，而是大腦發育過程中某些功能不協調所致。感覺統合訓練是改善兒童的行為問題、身體運動協調性、注意力、情緒穩定性以及學習困難等諸多問題的必要解決方法。
感統早教感覺統合能力是兒童一切能力發展的基礎，是兒童身心健康發展、知識技能學習、合格生活習慣養成及建立融洽人際關系等不可或缺的部分。尤其對提高兒童課堂聽課效率、學習興趣、記憶、筆記速度等大有幫助，同時對注意力的提高和兒童語言能力的發展也有重要作用。對于有多動、情緒化、任性、平衡及運動能力不佳、注意力不集中、語言發育遲緩、書寫困難、記不住作業等行為表現的兒童更要參加感統訓練。
感統早教統合能力訓練的主要科目：視知覺、聽知覺、觸覺、前庭平衡覺、本體覺、視聽統合、聽動統合、視聽動統合及手眼腦協調等感官學習和運動學習。
感統早教在成都、唐山、威海、聊城、羅莊、泰安、菏澤...等多個城市建立感統加盟校區，由總部統一輸送師資。作為“國際感統訓練實踐基地”，我們有的感統測評師科學系統的測評，制定個性化的訓練方案，結合心理疏導，開發兒童潛能。同時，我們還有經驗豐富的感統指導師針對性授課，幫助兒童克服學習過程中的困難或障礙。多年來，中心堅持傳播感覺統合理論，幫助更多的兒童進步，已成為業內頗受家長和孩子信賴的感統機構。
整店輸出支持，合格運作省心發展：加盟商只需要加盟，公司提供一站式開店支持，全程標準化體系操作，開店即贏收。
開業前校長培訓：在課程使用和講解、體驗課、教學計劃安排、基礎招生推廣、啟動計劃、基礎建設管理和學習中心標準化建設等方面以講解加實操的培訓形式，使參訓的中心管理者快速掌握各方面內容。
新老師崗前培訓：在課程使用和講解、體驗課、教學計劃安排、基礎招生推廣等方面以講解加實操的培訓形式，使參訓老師快速掌握各方面內容。
學習中心實地實操培訓：市場執行經理到某一學習中心進行專項指導培訓，包括教學計劃安排、教學管理、各項制度的建立、體驗課、教師基礎知識考核、活動策劃等指導和培訓。
寒暑假開學季招生方案培訓：招生季招生方案，包括活動策劃詳情、活動宣傳品使用、活動話術、活動執行等。
教師資格考核培訓：在體驗課、教學計劃安排、招生推廣、活動策劃等方面以講解為輔實操為主的培訓形式，使參訓老師、校長能夠在業務能力上得到進一步提升。
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